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幼小衔接到底要衔接什么?——访北京师范大学教育学部教授李敏谊

幼小衔接到底要衔接什么?——访北京师范大学教育学部教授李敏谊

2026年09月04日

高质量的幼小衔接能够为儿童建立持续的归属感和弹性的身份认同感,由此形成的“参与资本”会沿着后续的教育轨迹产生累积效应,为终身学习奠定基础。这绝非突击完成的任务,而是一个细水长流的养育过程

观察托举孩子的天赋——访北京师范大学教育学部特殊教育学院院长程黎

观察托举孩子的天赋——访北京师范大学教育学部特殊教育学院院长程黎

2026年09月04日

家长的核心功课是“学会观察”与“小心托举”,善于发现和捕捉孩子遗传天赋所释放出的信号,顺应这些信号去引导,去托举,真正帮助孩子实现能力的聚焦与长远发展

梁鸿三人谈:如何守护青少年健康

梁鸿三人谈:如何守护青少年健康

2026年07月15日

家庭如何守护孩子的真实成长与心理健康?社会系统又需构建怎样的托底机制,支撑起千千万万个家庭的努力?

为什么越来越多的人回避新闻

为什么越来越多的人回避新闻

2026年05月09日

新闻回避貌似是个人层面的选择,其实背后有着复杂的社会、政治、经济、文化、科技等因素。无论是国外研究,还是我们的研究,都验证了感知新闻消极性、消极情绪、新闻消费动机对用户新闻回避的重要作用

保护注意力:数字时代的人类繁荣保卫战

保护注意力:数字时代的人类繁荣保卫战

2026年03月06日

数字技术已从工具演变为塑造人类认知与社会生态的基础设施,而我们正处于一个关键的历史窗口期,保护注意力,就是保护未来生产力与社会韧性

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